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2012年(nian)9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國家戰略的背景下，為主(zhu)動適應深(shen)圳特區經濟社會(hui)和(he)學生發展需要，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年(nian)7月，為進一步主(zhu)動適應產業(ye)鏈和(he)人(ren)才供需鏈的新(xin)常態，學院(yuan)(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)黨字(zi)［2016］15號文），學院(yuan)(yuan)(yuan)負責全校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的統(tong)籌協調和(he)組織(zhi)管理,下設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育教(jiao)研室(shi)、綜合(he)管理辦公室(shi)、學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微(wei)觀裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)新(xin)創(chuang)業學(xue)院的(de)(de)(de)(de)成(cheng)立，是(shi)我校大(da)力推進“文化(hua)(hua)育人(ren)、復合育人(ren)、協同育人(ren)”教育戰略改革(ge)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舉(ju)措(cuo)。針對產業轉(zhuan)型升級和人(ren)的(de)(de)(de)(de)可持續發展的(de)(de)(de)(de)新(xin)要求，創(chuang)新(xin)創(chuang)業學(xue)院以營(ying)造(zao)校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業文化(hua)(hua)、培養創(chuang)新(xin)型復合人(ren)才(cai)、搭建(jian)校內外創(chuang)新(xin)創(chuang)業平臺為(wei)己任，強調培養學(xue)生的(de)(de)(de)(de)職業變遷能(neng)力和以創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力為(wei)核心的(de)(de)(de)(de)綜合素質。
課程建(jian)設方面，創新創業學(xue)院(yuan)圍繞創新創業需具(ju)備的(de)知識、能力來確定教學(xue)內(nei)容，側重方法的(de)掌握；淡化學(xue)科界限(xian)，注重學(xue)科的(de)交叉性(xing)(xing)、滲透性(xing)(xing)和綜合性(xing)(xing)。以創新思維的(de)培養，創業實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)(xing)作為(wei)教學(xue)設計主線(xian)，指導(dao)學(xue)生(sheng)利用設計思維的(de)方法去發掘項目，并學(xue)習創辦公司或創辦模擬(ni)公司，延伸(shen)教育到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)真實(shi)(shi)創業階段，提供(gong)跟蹤與(yu)咨(zi)詢服務。
學(xue)院建(jian)立了(le)一支(zhi)600人規模的(de)(de)由校內外專(zhuan)家(jia)(jia)學(xue)者、知(zhi)名企業(ye)(ye)家(jia)(jia)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功人士(shi)、優秀校友、專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師和輔(fu)導(dao)員共同組成(cheng)、專(zhuan)兼結合(he)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育導(dao)師隊(dui)伍。他們(men)不僅為學(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育提供咨詢幫助(zhu)，還親自參(can)與教(jiao)學(xue)工作(zuo)和學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導(dao)。
學校現(xian)有學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心、電子(zi)精英(ying)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間等16個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐基(ji)地(di)，總(zong)面(mian)積5431平(ping)方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苗圃到孵化器(qi)一體化的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐教育系統。其中(zhong)，大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)1800平(ping)方米，可同時容納(na)54個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐活動(dong)。入園(yuan)企業(ye)(ye)孵化期(qi)為兩年，學院為入園(yuan)大(da)學生免除租金，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)金資助。自2010年開園(yuan)以來，已累計有9批共計222個項(xiang)目先后(hou)入園(yuan)孵化，孵化期(qi)（2年）內(nei)存活率達62%。
學(xue)院(yuan)于(yu)2014年10月開始(shi)籌建創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中心。學(xue)校創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中心是(shi)以微觀裝配實驗(yan)室為(wei)中樞(shu)，各學(xue)院(yuan)分中心為(wei)延伸(shen)，學(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)為(wei)主體，國際大學(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯盟為(wei)拓展，兼顧教學(xue)和孵化雙重(zhong)功能，實現跨(kua)地域、全要素的(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)培育(yu)及項目孵化的(de)(de)綜合平臺，為(wei)大學(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)提供從創(chuang)(chuang)意、到設計、到制造的(de)(de)專業支持和全過程服務。
2015年3月，學(xue)校(xiao)被廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳評為首批“廣東省(sheng)大(da)學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)示(shi)范學(xue)校(xiao)”，2015年7月，學(xue)校(xiao)獲得中(zhong)華人民共和(he)國教(jiao)育(yu)部認(ren)證的“全國高(gao)校(xiao)實踐育(yu)人創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地(di)”，2016年7月，學(xue)校(xiao)榮膺(ying)全國創(chuang)新創(chuang)業(ye)典(dian)型(xing)經(jing)驗(yan)高(gao)校(xiao)。
未(wei)來，學(xue)院將(jiang)繼續通過觀念、模式(shi)、路徑的(de)創(chuang)(chuang)新，深化(hua)復合式(shi)人才培養(yang)改(gai)革，努力(li)回歸教育本(ben)質(zhi)，擔當教育使命，體現(xian)教育自覺。在每(mei)位同學(xue)心中播下創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)種子(zi)，增強(qiang)其(qi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)，為他們未(wei)來的(de)可(ke)持續發展提供不竭動力(li)。
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