官方微博
官方微信
體育部現(xian)有(you)專任教師36人(ren)(ren)，其中教授(shou)8人(ren)(ren)、副教授(shou)15人(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近年來，部門積極開展具有(you)高職特(te)色(se)的(de)體育俱樂部教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革；收到明顯成效，擁有(you)市級教改(gai)(gai)(gai)項目(mu)一門，校級教改(gai)(gai)(gai)項目(mu)十(shi)余項。部門積極響(xiang)應學(xue)(xue)校新(xin)的(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革舉措，已培(pei)養了101名社會體育輔修專業(ye)學(xue)(xue)生，并面向(xiang)2012級學(xue)(xue)生繼續招收拓展專業(ye)學(xue)(xue)生。
體(ti)(ti)育部以國家(jia)體(ti)(ti)育總局體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)(ji)地(di)為平臺(tai)，基(ji)(ji)地(di)依(yi)托地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民(min)俗(su)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，逐(zhu)步開展具有特色的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲(si)綢之路體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與民(min)族傳統(tong)體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區(qu)與校(xiao)園體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非(fei)物(wu)質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為主(zhu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學校(xiao)實施了(le)(le)強身健體(ti)(ti)教育工程，大(da)力加強對職業教育中學校(xiao)體(ti)(ti)育教育的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，并學校(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)展成(cheng)(cheng)為集科(ke)研(yan)(yan)、教學、服務為一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)(ji)地(di)，現已取得(de)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)。部門還積極參加國內(nei)外的(de)(de)(de)學術交流活動，并在(zai)大(da)會上發(fa)表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)在(zai)學界產生了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。目前(qian)，部門師(shi)資力量雄厚，年齡結(jie)構、學歷與職稱結(jie)構較為合理(li)，具有從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資和設施條件，并制(zhi)定了(le)(le)三(san)年的(de)(de)(de)發(fa)展規劃。
部門以(yi)國(guo)家(jia)體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地為平(ping)臺(tai)，依(yi)托地域文化(hua)(hua)、民俗文化(hua)(hua)、區域文化(hua)(hua)等優勢，開(kai)展具有特色的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成了(le)以(yi):絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)； 武術(shu)與(yu)民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區與(yu)校(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地域非物質文化(hua)(hua)遺(yi)產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為主(zhu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系(xi)。
同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校實施(shi)的學(xue)(xue)(xue)生強身(shen)健體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)工程,全面(mian)(mian)開展(zhan)(zhan)了(le)對職業(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的研究與(yu)建設，其(qi)中(zhong)“社會體(ti)(ti)育(yu)”在(zai)學(xue)(xue)(xue)校 “三育(yu)人(ren)(ren)”的人(ren)(ren)才培養模式(shi)改革中(zhong)，已成(cheng)為面(mian)(mian)向全校學(xue)(xue)(xue)生開設的拓展(zhan)(zhan)專(zhuan)業(ye)。學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)逐漸發(fa)展(zhan)(zhan)成(cheng)為集科(ke)研、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、服務為一體(ti)(ti)的體(ti)(ti)育(yu)文化研究基(ji)地。部門還積極(ji)參(can)加國內外的學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流活動，研究成(cheng)果在(zai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)界也產生了(le)一定的影響。部門師資力量(liang)雄厚，年齡結(jie)構、學(xue)(xue)(xue)歷與(yu)職稱結(jie)構合理，具有從(cong)事研究的師資和設施(shi)條件，并制(zhi)定了(le)三年的發(fa)展(zhan)(zhan)規劃。
