深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院創(chuang)建于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教育的(de)(de)院校之一(yi),建校以來(lai),學校始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了中國高職(zhi)教育的(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今(jin)2萬(wan)余名(ming)在校生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學校闖(chuang)出了一(yi)條中國特色(se)高等職(zhi)業(ye)(ye)教育發展之路,被譽(yu)為中國高職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機(ji)(ji)制和預(yu)警機(ji)(ji)制。目(mu)前學院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程,人才培(pei)(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人才培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期研修等(deng)領域與(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展做(zuo)出(chu)了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館、西麗湖校(xiao)(xiao)區館和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術分館。紙質館藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖書、期刊(kan)),電(dian)子圖書超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館內(nei)建有(you)先進的書籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有(you)多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和學(xue)習討論(lun)室,并開設了移動(dong)圖書館、圖書館微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學校以高(gao)(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立德樹人的根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國內率先(xian)大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人才(cai)培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建設(she),開展書院及(ji)書香校園(yuan)建設(she),創建“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛。
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