校關工委和學生書法協會舉辦的“書法講座”大受歡迎

發布：2016-11-20

　“書法講座”吸引了200多位校書法協會的同學及書法愛好者參加。

　　楊潤輝提筆揮毫現場演示書法創作。

　　11月(yue)18日晚6：20，學思樓階(jie)106教室里座(zuo)(zuo)無虛席，校(xiao)關工(gong)委(wei)楊(yang)(yang)潤輝（原(yuan)副校(xiao)長(chang)）的(de)(de)“書(shu)(shu)法講(jiang)座(zuo)(zuo)”吸引了(le)200多位(wei)校(xiao)書(shu)(shu)法協會(hui)(hui)的(de)(de)同(tong)學及書(shu)(shu)法愛好者前來參加(jia)，在(zai)臺階(jie)教室座(zuo)(zuo)位(wei)不夠的(de)(de)情況下，后排和(he)兩側也站滿(man)了(le)同(tong)學，聚精(jing)會(hui)(hui)神地聆聽這場(chang)精(jing)彩(cai)演講(jiang)。講(jiang)座(zuo)(zuo)結束(shu)后，楊(yang)(yang)潤輝和(he)關工(gong)委(wei)副主任(ren)、秘(mi)書(shu)(shu)長(chang)管新(xin)(xin)平一起(qi)為 “新(xin)(xin)生書(shu)(shu)畫大賽(sai)”的(de)(de)獲獎同(tong)學一一頒(ban)發了(le)獎狀。最后，楊(yang)(yang)潤輝提筆揮毫，現(xian)場(chang)演示書(shu)(shu)法創作(zuo)，邊(bian)(bian)書(shu)(shu)寫，邊(bian)(bian)向眾多圍觀學習的(de)(de)同(tong)學們進行(xing)了(le)講(jiang)解。

　　楊潤輝這場講座的(de)(de)(de)內容分七(qi)個(ge)(ge)部(bu)分，一(yi)(yi)開始先介紹(shao)什(shen)么是(shi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)？并(bing)從八個(ge)(ge)方(fang)面(mian)闡(chan)(chan)述(shu)了(le)練習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)好(hao)處，他認為練習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)可(ke)以修煉(lian)靜氣、提(ti)(ti)(ti)升(sheng)品德內涵，可(ke)平(ping)衡左腦和(he)右腦的(de)(de)(de)運行并(bing)培養注意力(li)的(de)(de)(de)集中，可(ke)以調動(dong)邏輯思維(wei)(wei)并(bing)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)形象(xiang)思維(wei)(wei)力(li)，尤其(qi)是(shi)能夠增強觀(guan)察力(li)、記(ji)憶力(li)、想象(xiang)力(li)以及(ji)對(dui)美(mei)的(de)(de)(de)認知，提(ti)(ti)(ti)高人的(de)(de)(de)藝術欣(xin)賞能力(li)，還可(ke)以鍛煉(lian)意志(zhi)力(li)和(he)恒心；接著他闡(chan)(chan)述(shu)了(le)學(xue)習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)基(ji)本要求(qiu)、學(xue)習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)需要做哪些(xie)(xie)準備，著重強調了(le)臨(lin)帖的(de)(de)(de)重要性(xing)，要求(qiu)學(xue)習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)定(ding)要臨(lin)帖，并(bing)對(dui)一(yi)(yi)些(xie)(xie)著名法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)帖作了(le)簡要介紹(shao)，從八個(ge)(ge)方(fang)面(mian)詳細講解(jie)了(le)臨(lin)帖練習(xi)(xi)中面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)具體問題，最后，就(jiu)學(xue)習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)到(dao)了(le)一(yi)(yi)定(ding)程度之后如何(he)進一(yi)(yi)步提(ti)(ti)(ti)高表達(da)了(le)自己的(de)(de)(de)看法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)。楊潤輝在講座中始終(zhong)結合(he)自己練習(xi)(xi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)實踐經(jing)驗(yan)、教訓和(he)切身感悟(wu)來講，極(ji)富感染力(li)。

　　整個活動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)歷時兩個小時，得到了參(can)加這(zhe)場活動(dong)(dong)的同學們的高度評(ping)價，紛(fen)紛(fen)表示獲益(yi)良多，深(shen)化了對書法(fa)乃(nai)至(zhi)傳統文(wen)化的了解和(he)認識，激發起(qi)了大家下功夫(fu)練習中(zhong)國書法(fa)的強烈(lie)興趣(qu)。

　　校關工委、學(xue)生書(shu)法協會(hui) 管新平曾少圭

轉自：文化育人網

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