10月28日，深圳(zhen)市(shi)第(di)五屆政協(xie)委員(yuan)，現任深圳(zhen)市(shi)工業設計行業協(xie)會(hui)(hui)執行副會(hui)(hui)長(chang)兼(jian)秘書(shu)長(chang)、全國工業設計產業創(chuang)新聯盟秘書(shu)長(chang)、深圳(zhen)創(chuang)新設計研究院戰(zhan)略咨詢委員(yuan)會(hui)(hui)執行秘書(shu)長(chang)、深港(gang)設計合作咨詢委員(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)封昌紅女士做客“麗湖大講(jiang)堂”第(di)46期講(jiang)座。在留仙(xian)洞校區德業樓207教室為我校師生作了一場(chang)題為《與深圳(zhen)同創(chuang)造》的專(zhuan)題講(jiang)座。

　　封(feng)昌(chang)紅首先為(wei)(wei)(wei)我們(men)介紹(shao)了今(jin)年1月4日，李克(ke)強總理曾專程(cheng)參觀(guan)深圳第一家創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)機(ji)構——柴火(huo)(huo)(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間，欣然(ran)同意(yi)(yi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)柴火(huo)(huo)(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)榮譽會(hui)員(yuan)，并鼓勵(li)年輕的(de)(de)(de)柴火(huo)(huo)(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)。在當(dang)時(shi)的(de)(de)(de)活(huo)動現場(chang)，封(feng)昌(chang)紅為(wei)(wei)(wei)總理進行了詳細的(de)(de)(de)介紹(shao)，有些意(yi)(yi)外的(de)(de)(de)是，總理對創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)領域非常熟悉(xi)。在參觀(guan)現場(chang)，李克(ke)強提(ti)出(chu)了一個著名論斷：“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們(men)的(de)(de)(de)奇(qi)思妙想(xiang)和(he)豐富成(cheng)果，充分(fen)展示了大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)活(huo)力，這種活(huo)力和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造，將會(hui)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)中國經濟未來增長的(de)(de)(de)不熄引擎。”

　　隨后，封(feng)昌紅(hong)與(yu)(yu)(yu)聽眾分享了(le)她在國外的工作(zuo)、游覽經歷與(yu)(yu)(yu)設計專(zhuan)業知識，激起了(le)與(yu)(yu)(yu)會者濃厚的興趣，極大擴展了(le)專(zhuan)業學生的認知視(shi)野。

　　講座(zuo)的(de)(de)(de)(de)最后，封昌紅分析(xi)了創(chuang)(chuang)客對(dui)深圳未來發展(zhan)(zhan)帶來的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。隨(sui)著信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)、知識社會的(de)(de)(de)(de)來臨(lin)，傳統的(de)(de)(de)(de)模式正在轉變。基于對(dui)從個(ge)人通(tong)訊(xun)到個(ge)人計算，再到個(ge)人制造的(de)(de)(de)(de)社會技(ji)(ji)術(shu)發展(zhan)(zhan)脈絡，制造業試圖構建以用戶為(wei)中心(xin)的(de)(de)(de)(de)，面(mian)向(xiang)應用的(de)(de)(de)(de)融(rong)合從創(chuang)(chuang)意(yi)、設(she)計到制造等各個(ge)環節的(de)(de)(de)(de)用戶創(chuang)(chuang)新(xin)制造環境。面(mian)向(xiang)知識社會的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)2.0模式消融(rong)了創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)邊界，用戶可以成為(wei)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力、創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)主體。從發展(zhan)(zhan)趨勢看，創(chuang)(chuang)客空間必(bi)將成為(wei)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)開展(zhan)(zhan)和(he)交流的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，也(ye)(ye)是技(ji)(ji)術(shu)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，同時(shi)也(ye)(ye)必(bi)將成為(wei)創(chuang)(chuang)意(yi)產生(sheng)和(he)實現以及交易(yi)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，從而成為(wei)創(chuang)(chuang)業集散地(di)。

　　創(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客們以好(hao)玩(wan)為(wei)主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)，恰恰是(shi)創(chuang)客的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)義所(suo)在。當創(chuang)意(yi)(yi)(yi)及其實(shi)(shi)現有成為(wei)商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就是(shi)一(yi)(yi)件(jian)順理成章的(de)(de)(de)(de)事情。一(yi)(yi)旦(dan)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，就要去思考(kao)商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，搭(da)建創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)。所(suo)以，凡是(shi)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客，就要做有心人(ren)，并且要堅持。從(cong)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)到實(shi)(shi)現創(chuang)意(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，從(cong)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)產品到形成商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，又是(shi)一(yi)(yi)個(ge)飛躍(yue)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)飛躍(yue)都不容易，都意(yi)(yi)(yi)味著(zhu)有失敗的(de)(de)(de)(de)危(wei)險。同時(shi)，這樣去做之后(hou)，作為(wei)純(chun)粹創(chuang)客的(de)(de)(de)(de)樂趣也許(xu)會減少(shao)，這是(shi)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客們要有心理準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)。

　　講座互動環節，封昌紅就創(chuang)客(ke)與(yu)(yu)產業(ye)(ye)升級、設計教育等話題與(yu)(yu)聽(ting)眾(zhong)進行了(le)廣泛(fan)的討論。本次講座為我(wo)校(xiao)創(chuang)業(ye)(ye)學子開啟(qi)了(le)全新(xin)的創(chuang)客(ke)思維，擴展了(le)廣大師生的專業(ye)(ye)視野，為學子們的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)提供了(le)有益(yi)的干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱(kai)

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