11月2日，華中(zhong)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學文學院教授(shou)、博士生導師(shi)(shi)(shi)、《華中(zhong)學術》主編、臺灣屏東(dong)教育大學客座教授(shou)戴建業先生做(zuo)客“麗湖大講(jiang)堂”第47期講(jiang)座，在留仙(xian)洞校區德(de)業樓306教室為我校師(shi)(shi)(shi)生作了一場題(ti)為《英雄(xiong)主義(yi)的(de)豪情——以曹操、毛澤東(dong)、李白、杜甫詩詞為例》的(de)專題(ti)報告。學校多(duo)個學院師(shi)(shi)(shi)生及學生社團成員近200人到場聆聽(ting)了講(jiang)座。

　　戴(dai)建(jian)業老師(shi)的(de)(de)報告從何謂英(ying)雄(xiong)(xiong)講起(qi)，首(shou)先引述漢末魏初劉劭的(de)(de)《人(ren)物志》中的(de)(de)觀(guan)點——“夫草之精秀者(zhe)為(wei)英(ying),獸之特(te)群(qun)(qun)者(zhe)為(wei)雄(xiong)(xiong)”，將英(ying)、雄(xiong)(xiong)二(er)字分開來(lai)談。認(ren)為(wei)：英(ying)，是(shi)(shi)對花草中完美(mei)優(you)異者(zhe)的(de)(de)稱呼；雄(xiong)(xiong)，則是(shi)(shi)對野獸中出類拔(ba)萃者(zhe)的(de)(de)稱呼。人(ren)類于是(shi)(shi)從中取名，把文(wen)武才干都出群(qun)(qun)的(de)(de)人(ren)呼為(wei)“英(ying)雄(xiong)(xiong)”。亦即“英(ying)雄(xiong)(xiong)”乃(nai)是(shi)(shi)“英(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”的(de)(de)復(fu)合體。因(yin)此，判斷(duan)一個人(ren)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)英(ying)雄(xiong)(xiong)就(jiu)(jiu)要看他(ta)是(shi)(shi)否兼(jian)具“英(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”二(er)者(zhe)的(de)(de)才干。而兼(jian)具二(er)者(zhe)才干的(de)(de)體現，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)重大歷(li)史關頭，能(neng)勇敢地站(zhan)出來(lai)扭轉乾坤(kun)，推動歷(li)史進程(cheng)，拯(zheng)救民族(zu)命(ming)運；或者(zhe)是(shi)(shi)在(zai)緊要的(de)(de)歷(li)史關頭能(neng)擔當歷(li)史責任，即諸葛亮(liang)在(zai)《出師(shi)表》中所謂的(de)(de)“受任于敗軍之際,奉命(ming)于危難之間”。

　　接下來戴(dai)建業(ye)(ye)(ye)先生為我們(men)(men)(men)(men)分析了(le)兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)：有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)是打破了(le)舊(jiu)世界，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則(ze)是重建了(le)新世界。這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，我們(men)(men)(men)(men)把(ba)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)稱為領(ling)袖英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，或(huo)帝王英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，像(xiang)曹(cao)(cao)操、毛澤東(dong)就屬于這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)。另外(wai)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)領(ling)域夜都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，如思想界有(you)(you)柏拉圖所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲(zhe)學(xue)王”，詩(shi)國中有(you)(you)所(suo)(suo)謂“桂冠詩(shi)人”。就詩(shi)歌創作(zuo)來說，那些能行動(dong)表現(xian)(xian)一(yi)(yi)個(ge)民(min)族(zu)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力、能揭示人類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)、表現(xian)(xian)波瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)實生活(huo)、能揭示人類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇(ju)與(yu)(yu)(yu)(yu)喜(xi)劇(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)詩(shi)人，屬于詩(shi)國中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，李(li)白(bai)與(yu)(yu)(yu)(yu)杜(du)甫(fu)就屬于這(zhe)一(yi)(yi)類(lei)。為了(le)更(geng)細(xi)致地(di)展示著這(zhe)兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)，戴(dai)建業(ye)(ye)(ye)先生又以詩(shi)詞精讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式為我們(men)(men)(men)(men)進行了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析。在這(zhe)一(yi)(yi)環節(jie)，他(ta)(ta)援(yuan)引曹(cao)(cao)操、毛澤東(dong)、李(li)白(bai)、杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)經典(dian)詩(shi)詞，如曹(cao)(cao)操的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短(duan)歌行》《步出夏門行·觀滄(cang)海(hai)》，毛澤東(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算子·詠梅》《沁園(yuan)春(chun)·長沙》《沁園(yuan)春(chun)·雪》，李(li)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵別(bie)兒童進京》《將(jiang)進酒》《行路(lu)難(nan)》，杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望(wang)岳》《房兵(bing)曹(cao)(cao)胡馬》《畫鷹》等，不僅與(yu)(yu)(yu)(yu)同學(xue)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)朗誦這(zhe)些經典(dian)詩(shi)詞，更(geng)難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)旁征博(bo)引，條分縷析，從(cong)現(xian)(xian)實出發，激(ji)揚(yang)了(le)在場(chang)同學(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)情(qing)懷和英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)豪(hao)情(qing)，博(bo)得(de)了(le)同學(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。戴(dai)建業(ye)(ye)(ye)先生最后總(zong)結性指出：不管哪類(lei)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都具有(you)(you)英(ying)(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)與(yu)(yu)(yu)(yu)沖(chong)動(dong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都有(you)(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史擔當意識，并勇于站出來肩(jian)負歷(li)史重擔，所(suo)(suo)以他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)往(wang)往(wang)具有(you)(you)博(bo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏偉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢(shi)和震撼人心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)。

　　最后，戴(dai)建業先生還(huan)與在場的同(tong)學們進(jin)行(xing)了互動，就同(tong)學們學習、人生中的一些困惑進(jin)行(xing)了解(jie)答，并(bing)鼓勵(li)當今學子培(pei)養寬廣胸懷(huai)與擔當意識，努力鍛造自己(ji)的英雄主(zhu)義情懷(huai)，為青春增色，為人生添彩。

                                                                   　　人文學院 趙目珍

轉自：文化育人網