深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年(nian)，是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)(de)改(gai)革創新精神，開拓進(jin)取(qu)，創造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中國(guo)特色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路，被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業”等戰(zhan)略(lve)性新(xin)興(xing)產(chan)(chan)業、先進(jin)制(zhi)造業和現(xian)代(dai)服務業等重點(dian)發展領(ling)域；形成了(le)專(zhuan)業設置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)業大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過(guo)程(cheng)(cheng)，人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”，人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域與(yu)自身優(you)勢，深化國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo)，為(wei)深圳乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展做出了(le)一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)(wan)冊（含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)(wan)冊，以(yi)及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統，建有(you)多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)，并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的文化自覺，強(qiang)化立德樹人的根本(ben)任務，實(shi)施“文化育人戰略”，在國內率先大(da)力倡導(dao)和實(shi)施文化引領技能人才(cai)培養，大(da)力開展文化育人課程建(jian)(jian)設(she)，開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she)，創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園文化及高雅文化育人活動(dong)，受到學生喜愛。
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