教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術教育的(de)院(yuan)校之一(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始(shi)終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓進取(qu),創造了(le)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育的(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校生(sheng),從(cong)最(zui)初(chu)的(de)借(jie)用校舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優美、設(she)施優良(liang)的(de)五大校區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八(ba)方,學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國特色(se)高等職(zhi)(zhi)業教育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教育教學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入,教育教學(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建(jian)設世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化(hua)教育教學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習(xi)成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入,教育教學(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中(zhong)外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論(lun)室,并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力倡(chang)導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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