教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)(shu)學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高等職業(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第(di)一。從首屆(jie)59名學生到如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)(guo)特(te)色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新。進入“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一流職業院校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge),實施以(yi)(yi)學生學習成效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融(rong)合(he)”,人才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新。
學校緊貼市(shi)場辦學,每年招(zhao)(zhao)生(sheng)時將依據實(shi)際情(qing)況對專(zhuan)業(ye)(ye)進行適當調整,并(bing)在部分學院(yuan)開(kai)始(shi)試(shi)行專(zhuan)業(ye)(ye)大類、專(zhuan)業(ye)(ye)群招(zhao)(zhao)生(sheng),詳見深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)招(zhao)(zhao)生(sheng)網(wang)站(zhan)(文(wen)字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學校(xiao)緊扣(kou)國家(jia)發展(zhan)戰略,加快國際(ji)化辦學步伐,充分(fen)利用區(qu)域(yu)與自(zi)身優勢,深化國際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流與合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領(ling)域(yu)與境(jing)外合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國職業教(jiao)育(yu)國際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多媒(mei)體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有多間電(dian)子閱覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和學習討論室,并(bing)開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立德(de)樹(shu)人(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大(da)力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及(ji)(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育(yu)(yu)人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛(ai)。
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深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)

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